Le nouvel escape game de l'INSPE HDF "Cambriole à l'ambassade" est tourné vers l'apprentissage des langues. Romain, l'encadrant expérimenté, et Axel, le néo-passionné, nous racontent la co-création de ce jeu et de ses énigmes complexes !

Stéphanie Montigny, passionnée de didactique des mathématiques et plus particulièrement de la géométrie, a très rapidement intégré le jeu dans l’apprentissage de ces disciplines en tant que professeure des écoles. Elle a immédiatement constaté les multiples apports de ces dispositifs sur les apprentissages, qui permettent notamment d’aborder de manière pragmatique la triptyque « Manipuler-Verbaliser-Abstraire ».

Dans le cadre du module complémentaire soutenu par Valerio Vassalo et son équipe "minilab pour maximaths", Matthieu Aubin a développé un jeu facilitant l'apprentissage de notions mathématiques. Le fablab "minilab" de l'INSPE leur a permis de réaliser le jeu tangible. Matthieu Aubin vous présente son idée et son jeu.

Le module complémentaire ouvert aux publics premier et second degré, proposait la découverte de jeux, la conception et la mise en place pédagogique de jeux. Les jeux explorés étaient des jeux type "escape games", le jeu d'échecs, des jeux de plateau, etc.

L'objectif visé par l'équipe pluridisciplinaire du module était l'intégration du jeu dans l'enseignement à travers un travail sur des jeux divers selon des axes variés : de leur découverte à leur détournement à des fins pédagogiques, en passant par la conception intégrale de nouveaux jeux pédagogiques avec une réflexion sur l'ancrage disciplinaire.

Le jeu est au service des apprentissages. Il permet de développer de multiples compétences : compétences techniques (raisonnement, logique, mémoire...), créatives (imagination, expression...) et comportementales (confiance en soi, respect...). Il a donc pleinement sa place en classe auprès des élèves et par voie de conséquence à l'INSPE auprès des professeurs et CPE de demain. La BU INSPE de Villeneuve d'Ascq propose ainsi 450 jeux et animations autour de ceux-ci à ses étudiants et personnels depuis 2019.

Les étudiants inscrits au module complémentaire « Fabriquer des jeux et des supports pour enseigner/apprendre » ont été amenés à explorer les outils, les objets, les approches pédagogiques favorisant l'apprentissage par le jeu. Puis place à la conception, seul ou à plusieurs pour fabriquer, tester puis partager les ressources qui ont été inventées ! Christine Desmaret et Romain Deledicq nous en parlent.

Depuis 2017, le DU APLJ forme ses participants à la ludopédagogie en mode distanciel. Découvrons ensemble la philosophie agile du DU APLJ pour comprendre comment il souhaite accompagner au mieux les différents inscrits dans leurs projets respectifs.

Que vous soyez enseignants, personnels administratifs ou étudiants, vous pourrez trouver dans cet article des idées de jeux pour vos formations, pour le plaisir de jouer ou tout simplement pour en découvrir de nouveaux !

Découvrez l'Association Coup de Pouce qui œuvre depuis 1994 aux côtés des villes, de l’Éducation nationale et des parents. Elle propose un dispositif de prévention du décrochage scolaire précoce qui fait la part belle au jeu comme outil puissant de mobilisation et de révélation des potentiels de chaque enfant.

Hélène Dehaut, Infirmière aux Urgences et Soins Intensifs Cardiologiques du CHU Lille a suivi le Diplôme Universitaire d’enseignement et de pédagogie par la simulation en santé. Elle a réalisé des serious games pour former les étudiants IPA aux soins critiques, elle répond aux questions du BIP.

« Le jeu vidéo échappe-t-il à la question du genre ? », c'est la réflexion soulevée par l'exposition ludopédagogique créée par Julian Alvarez  avec différents services de l'INSPE de Lille HdF. 

Les rencontres du DU APLJ se tiendront le 1er avril 2022. Pour vous inscrire à cette rencontre gratuite, vous pouvez contacter julian.alvarez@univ-lille.fr.